Děti a předškolní kroužky – ANO nebo NE?

Dítě a jeho předškolní výchova je pro rodiče velkou otázkou. O jeho správný rozvoj v předškolním věku se starají jak rodiče, tak také mateřská školka. Je zde ale další možnost, jak děti rozvíjet a nabízet jim různorodé podněty, a tou jsou předškolní kroužky. Nad nimi ale často visí otazník a i rodiče si mnohdy nejsou jisti, zda budou kroužky pro děti v tomto věku přínosem, nebo je naopak zbytečně zatíží. Jak se na to ale dívají odborníci, pomáhají kroužky v předškolním věku dětem opravdu k rozvoji?

Pro rozvoj správného psaní je u dítě zásadní takzvaná grafomotorika, která se tvoří již od dvou let. Je vhodné se jí věnovat, ale až do čtyř let není potřebné na dítě nijak tlačit a spíše ho vést a pozitivně motivovat. Způsobem jak u dítěte grafomotoriku rozvíjet je kromě školky i forma předškolních kroužků.

Dítěti je totiž nutné dávat různé podněty, proto i jejich pestrost hraje nezanedbatelnou roli, zvlášť v době, kdy mnohé tradiční hry a dětské aktivity zastupují moderní technologie. Výtvarné, taneční, hudební, dramatické, sportovní, ale třeba i naučné kroužky nabízejí rozmanitou škálu aktivit, které děti rozvíjejí různým směrem. Rodiče a děti nemusí volit z omezené nabídky a vybírat jen z anglického jazyka či fotbalu, ale také vaření, modelování z keramiky, řešení hádanek a hlavolamů či výtvarného kreslení. Existují i speciálně orientované kroužky, které se zaměřují přímo na rozvoj motoriky, komunikaci a poznávání.

Zde se však názory rodičů na kroužky často liší. Jsou pro děti v tomto věku skutečně přínosem nebo je jen zbytečně zatěžují vedle docházení do školky? Odborníci na dětskou výchovu doporučují volit vždy v tomto směru kompromis mezi požadavky dítěte a časem rodičů, případně širší rodiny. Pokud dítě samo projevuje zájem o určité kroužky, měli bychom mu je v rámci časových a finančních možností umožnit. V případě, že naopak o kroužky zájem neprojevuje, je možné zkusit alespoň některý z kroužků, ať už v rámci školky či docházení jinam vyzkoušet. Mnohdy děti kroužky začnou bavit až po první hodině a projeví zájem i o další. Pokud kroužek dítě nebaví, je možné vyzkoušet jiný. Rozhodně ale není na místě dítě do kroužků nutit.

Vždy je možnost grafomotoriku rozvíjet společně doma, například kreslením. Rodiče by v tomto případě měli od počátku dbát na správný úchop kreslících pomůcek. Zvážit mohou využití tzv. adaptéru, tedy pomůcky, která děti od mala učí správnému úchopu (např. Mini Colours).

Podobný názor má i odbornice na správné a zdravé psaní Jana Johnová. "S volbou kroužku je třeba postupovat velmi uváženě a upřednostňovat kroužky, kde se mohou rodiče i jejich děti setkávat při společných aktivitách. Rodiče, kteří v menších městech tuto možnost volby kroužků nemají, se nemusejí z tohoto důvodu trápit, protože pro  zdravý vývoj jejich potomka je nejdůležitější čas, který dítě prožije společně s rodičem a sourozenci. Pro vlastní rozvoj grafomotoriky je pak vhodné volit společné  aktivity, kdy si rodič s dítětem maluje nebo kreslí, hrají si se stavebnicemi, ale také společně provádí různé domácí práce. Pomoc dítěte v domácnosti je pro jeho grafomotorický vývoj důležitá, ale často jsou děti z těchto činností vyčleněny, neboť rodiče mají obavu, že jim dítě něco rozbije," vysvětluje odbornice Jana Johnová.

Kroužky v předškolním věku jsou tedy spíše nadstavbou pro nadané děti, kdy se ještě rozvíjí jejich nadání. Pokud dítě tráví čas ve školce, kde by mělo být dobře a odborně vedeno pedagogem, mělo by to být dostačující pro jeho rozvoj a je pro něj opravdu důležitější trávit odpolední čas společně s rodičem. Pokud je kroužek organizován v rámci pobytu v mateřské škole lze případné další kroužky navštěvovat dle uvážení a finančních možností rodičů.